ПРОБЛЕМЫ ПАРАДИГМАЛЬНОГО АНАЛИЗА ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Матвеева Н.С.

Педагогический профессионализм в образовании(Сборник научных трудов XI Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию НГПУ)

№ / 2015

страницы: 47-55

В статье выявлена сущность парадигмального анализа образования, как сложного, многомерного, полисистемного объекта. Рассмотрены основные отличия традиционной и новой парадигмы образования. Определены ключевые принципы новой парадигмы образования.