В статье представлены контуры исследовательского проекта, нацеленного на изучение чтения как социальной практики в процессе становления молодого ученого на примере образовательных и научных учреждений Новосибирского научного центра. В рамках междисциплинарного исследования предполагается изучить трансформацию чтения при смене образовательных статусов (школьник - студент) и переходе от образовательной деятельности к профессиональной (студент - научный сотрудник).