В статье рассматриваются научно-практические аспекты духовно- нравственного воспитания учащихся современной школы как одного из центральных компонентов образовательного процесса. Отражены основные концептуальные идеи воспитательно-образовательной политики, которые определены в ряде нормативных документов федерального уровня. Предлагается модель духовно-нравственного воспитания учащихся школы в современных социокультурных условиях.